Ga naar inhoud

Prompts voor ouders

Voor wie — ouders die hun kind willen helpen en niet altijd weten hoe. Geen onderwijsjargon. Belangrijk vooraf — je hoeft de leerstof niet zelf te kennen. Je moet alleen weten waar je kind vastloopt. Wat je niet doet — het werk overnemen. Alles hieronder maakt materiaal waarmee je kind zélf oefent.

Voor je begint

Neem een profielblok uit 01-profielblokken.md en zet het in een notitie op je telefoon. Dat plak je voortaan boven elke vraag die je stelt.

Eén regel: geen naam, geen diagnose, geen verslag van school in een AI-tool. Beschrijf wat je kind doet, niet wat het heeft. Dat werkt beter én je geeft niets weg over je kind.

1. "Ik snap zelf niet wat er in dat hoofdstuk staat"

[PROFIELBLOK]

Ik ben een ouder en wil mijn kind helpen met dit hoofdstuk, maar ik ken
de leerstof zelf niet goed.

Leg mij in maximaal 300 woorden uit waar dit hoofdstuk over gaat, zodat
ik het gesprek met mijn kind kan voeren. Schrijf voor een volwassene
zonder voorkennis.

Geef daarna:
- de 5 dingen die mijn kind zeker moet kennen
- 5 vragen die ik kan stellen om te horen of hij het snapt
- per vraag: wat een goed antwoord ongeveer bevat

Onderwerp:

2. "Hij moet studeren maar weet niet hoe"

[PROFIELBLOK]

Maak een studieplan voor dit hoofdstuk, verdeeld over [aantal] dagen.

Per dag: wat hij precies doet, hoeveel minuten het duurt, en hoe hij
zelf ziet dat hij klaar is voor die dag.
Blokken van maximaal 20 minuten. Elke dag begint met 5 minuten
herhaling van de dag ervoor.

Schrijf het als een lijstje voor hem, in de je-vorm, dat hij zelf
kan afvinken. Geen aanmoedigende zinnen — gewoon wat hij doet.

Onderwerp:
Aantal dagen tot de toets:

3. "Ik wil hem overhoren maar ik weet niet wat te vragen"

[PROFIELBLOK]

Maak 20 overhoorvragen over dit hoofdstuk, van makkelijk naar moeilijk.

Per vraag: het antwoord, en één zin over wat het betekent als hij
het fout heeft — moet hij dan herhalen, of snapt hij iets niet?

Schrijf de vragen zo dat ik ze hardop kan voorlezen zonder de
leerstof zelf te kennen.

Onderwerp:

Tip: overhoren doe je beter kort en vaak dan lang en één keer. Vijf minuten na het avondeten, drie dagen op rij, doet meer dan een uur op zondag.

4. "Hij leest het gewoon niet"

[PROFIELBLOK]

Herschrijf deze tekst zodat mijn kind hem wel doorkomt.
Alle inhoud blijft; alleen de vorm verandert.

Geef daarna dezelfde inhoud nog eens in een tweede vorm: als een
verhaal, of als een gesprek tussen twee mensen. Dan kan hij kiezen.

[tekst hier plakken]

Wil je liever een video of een podcast van het hoofdstuk? Zie 02-notebooklm-leerpakket.md. Voor een kind dat moeizaam leest, is dat vaak het verschil tussen wel en niet studeren.

5. "Ik weet niet of hij het echt kent"

[PROFIELBLOK]

Maak 6 vragen die peilen of hij de leerstof echt begrijpt in plaats
van uit het hoofd geleerd heeft.

- 2 vragen waarbij hij het in eigen woorden moet uitleggen
- 2 vragen over een situatie die niet in de cursus staat
- 2 vragen waarbij hij moet uitleggen waarom iets zo is

Geef per vraag waar ik op moet letten in zijn antwoord.

Onderwerp:

Als hij op de eerste vier vragen goed scoort en op de laatste twee niet, kent hij de woorden maar niet de leerstof. Dat is nuttige informatie, en het is geen ramp — dan weet je waar de rest van de week naartoe moet.

6. "Het loopt hier elke avond uit de hand"

Dit is de meest gestelde vraag van ouders, en er bestaat geen prompt voor. Toch drie dingen die helpen:

a) Splits jullie rollen. Jij bent ouder, niet leerkracht. Als het elke avond botst, is er iemand anders nodig voor het schoolwerk — een leerkracht, een leersteuner, een oudere leerling, iemand van de familie. Dat is geen falen; het is verstandig.

b) Maak de opdracht kleiner dan de weerstand.

[PROFIELBLOK]

Mijn kind raakt niet gestart met [taak].
Splits de start op in 6 stappen van elk maximaal 5 minuten, waarvan
de eerste drie onmogelijk fout kunnen gaan.
Schrijf ze in de je-vorm als afvinklijstje, zonder aanmoedigingen.

c) Weet wanneer het niet meer over school gaat. Als je kind somber is, niet meer slaapt, of het over zichzelf heeft alsof hij niets waard is: dan is huiswerk niet het probleem dat je eerst oplost. Praat met de school, het CLB of je huisarts. Een AI is daarvoor geen gesprekspartner, ook niet tijdelijk.

7. "Wat schrijf ik naar de school?"

Ik wil de school iets vragen over mijn kind: [situatie in 2 zinnen,
zonder namen].

Schrijf een korte mail: vriendelijk, zakelijk, met één duidelijke vraag
en één concreet voorstel. Maximaal 150 woorden.
Geen verwijten, geen lange uitleg vooraf.

Geef me ook 3 vragen die ik best stel als er een gesprek komt.

Wat je hiermee bereikt (en wat niet)

Wel: je kind heeft materiaal op zijn niveau, kan zelfstandig oefenen, en jij hoeft de leerstof niet te beheersen om te helpen.

Niet: dit vervangt de school niet, en het lost geen motivatieprobleem op. Als je kind niet wil, is beter materiaal zelden het antwoord — dan is er iets anders aan de hand.

Je kind het zelf laten doen

Dat is het doel. Zodra je één keer iets gemaakt hebt dat hij bruikbaar vond, laat je hem de prompt kopiëren en zelf het onderwerp invullen. Van dan af heb jij er geen werk meer aan en hij een hulpmiddel voor de rest van zijn schoolloopbaan.

Zie 06-voor-de-leerling-zelf.md.

Verder